jueves, 1 de diciembre de 2011
Obras neoclásicas
Estas son algunas obras del neoclasicismo:
1ª Esta pintura representa la obra " La muerte de Marat" de Jacques Louis David.
2ª Escultura realizada por Antonio Canova, llamada "Retrato de Paulina Bonaparte".
3ª Pintura realizada por Jacques Louis David, llamada "El juramento de los Horacios y las Sabinas".
4ª Pintura realizada por Ingres, llamada " La gran Odalisca".
5ª Pintura realizada por Jacques Louis David, llamada "La muerte de Sócrates".
6ª Pintura realizada por Jacques Louis David, llamada "El rapto de las Sabinas".
Pensadores ilustrados
Los pensadores ilustrados fueron llamados filósofos por sus contemporáneos. Entre ellos destacaron:
- Voltaire (1694-1778). Resaltó el poder de la razón humana, de la ciencia, y el respeto hacia la humanidad. Cree en un sentimiento universal e innato de la justicia, que tiene que reflejarse en las leyes de todas las sociedades.
Destacan sus cartas filosóficas o inglesas de 1734, donde se elogian los principios de la tolerancia política y religiosa de los ingleses. Tras una grave crisis personal publica su obra histórica más importante: El siglo de Luis XIV.
En sus obras ataca al régimen político, fuente de abusos e injusticias, y a las religiones y la metafísica por hacer al hombre desdichado por no comprender una existencia que le desborda.
- Montesquieu (1689-1755). Fue un cronista y pensador político francés que vivió en la llamada ilustración. Su obra más influyente "El espíritu de las leyes". Para Montesquieu el poder ejecutivo, legislativo, y judicial debían de estar separados, para que no cayeran sobre unas solas manos o institución , pues eso conllevaría a una dictadura. El modelo es tomado del sistema político de Inglaterra, donde hay monarquía, aristocracia y representación popular.
- Rosseau (1712-1778). Fue uno de los grandes ideólogos de la revolución francesa. Es uno de los autores atípicos de la Ilustración, defiende la pasión y el sentimiento como valores esenciales del ser humano. También fue fundamental su aportación a la teoría política con "El contrato social", en el que se muestra partidario de las ideas democráticas.
- Voltaire (1694-1778). Resaltó el poder de la razón humana, de la ciencia, y el respeto hacia la humanidad. Cree en un sentimiento universal e innato de la justicia, que tiene que reflejarse en las leyes de todas las sociedades.
Destacan sus cartas filosóficas o inglesas de 1734, donde se elogian los principios de la tolerancia política y religiosa de los ingleses. Tras una grave crisis personal publica su obra histórica más importante: El siglo de Luis XIV.
En sus obras ataca al régimen político, fuente de abusos e injusticias, y a las religiones y la metafísica por hacer al hombre desdichado por no comprender una existencia que le desborda.
- Montesquieu (1689-1755). Fue un cronista y pensador político francés que vivió en la llamada ilustración. Su obra más influyente "El espíritu de las leyes". Para Montesquieu el poder ejecutivo, legislativo, y judicial debían de estar separados, para que no cayeran sobre unas solas manos o institución , pues eso conllevaría a una dictadura. El modelo es tomado del sistema político de Inglaterra, donde hay monarquía, aristocracia y representación popular.
- Rosseau (1712-1778). Fue uno de los grandes ideólogos de la revolución francesa. Es uno de los autores atípicos de la Ilustración, defiende la pasión y el sentimiento como valores esenciales del ser humano. También fue fundamental su aportación a la teoría política con "El contrato social", en el que se muestra partidario de las ideas democráticas.
Montesquieu |
Rosseau |
Voltaire |
martes, 18 de octubre de 2011
TEMA O
Después de casi un mes, vuelvo a escribir una nueva entrada. Vereis este curso la asignatura de Ciencias Sociales trata sobre la Historia, por lo cuál el blog no va a tener tanto peso pues las entradas van a ser reducidas.
Lo que estamos viendo ahora es el tema cero, el cual trata sobre la Edad Media, Edad Moderna, y que acontecimientos surgieron en esas edades. Para ello lo hemos estructurado de la siguiente manera
Infraestructura: Economía y Población
Estructura: Política y Sociedad
Superestructura: Arte y Pensamiento
Centrándonos en la superestructura voy a dejaros unas diapositivas con los determinados artes.
Lo que estamos viendo ahora es el tema cero, el cual trata sobre la Edad Media, Edad Moderna, y que acontecimientos surgieron en esas edades. Para ello lo hemos estructurado de la siguiente manera
Infraestructura: Economía y Población
Estructura: Política y Sociedad
Superestructura: Arte y Pensamiento
Centrándonos en la superestructura voy a dejaros unas diapositivas con los determinados artes.
martes, 20 de septiembre de 2011
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡DE VUELTA!!!!!!!!
Hola a todos!!! El día 15 de septiembre empezó el nuevo curso y ya estamos en 4º. Este es mi último año en el colegio y espero que sea el más especial.
Dentro de poco empezaré a poner nuevas entradas, con nuevas informaciones y noticiass.
lunes, 20 de junio de 2011
APRENDIZAJE DEL CURSO
Pues en este curso creo que lo más importante que he aprendido es a ser más responsable en el trabajo, pues has sido muy exigente y nos has pedido muchas cosas, pues sabías que era lo mejor.
Otra parte importante es el curso tan avanzado que nos has dado en las TIC que pienso que es de gran importancia, puesto que los cursos que vienen cada vez requieren más y con estas aplicaciones se puede mejorar el trabajo.
Exigencia al igual que responsabilidad es una palabra que a tenido mucho peso este curso, tanto para trabajos, presentaciones, exámenes...
Otra cosa que me ha gustado es como nos has tratado, pues un año sin verte has conseguido integrarte y que nosotros te volvimos a coger en " nuestros corazones" xDDD.
Luego también algo que nos ha servido para aprender es el blog, pues a través de él no solo practicamos la escritura si no que también hace que nos interesemos y tengamos conocimientos de lo que escribimos. Y respecto al libro pues los temas de los que más me he interesado y los que más me han gustado pues han sido los de economía y política.
En resumen ha sido un año muy productivo.
Otra parte importante es el curso tan avanzado que nos has dado en las TIC que pienso que es de gran importancia, puesto que los cursos que vienen cada vez requieren más y con estas aplicaciones se puede mejorar el trabajo.
Exigencia al igual que responsabilidad es una palabra que a tenido mucho peso este curso, tanto para trabajos, presentaciones, exámenes...
Otra cosa que me ha gustado es como nos has tratado, pues un año sin verte has conseguido integrarte y que nosotros te volvimos a coger en " nuestros corazones" xDDD.
Luego también algo que nos ha servido para aprender es el blog, pues a través de él no solo practicamos la escritura si no que también hace que nos interesemos y tengamos conocimientos de lo que escribimos. Y respecto al libro pues los temas de los que más me he interesado y los que más me han gustado pues han sido los de economía y política.
En resumen ha sido un año muy productivo.
miércoles, 15 de junio de 2011
CONEXIONES
Uno de los temas que incluye el libro, en uno de sus apartados se habla de contaminación. Este tema lo estudiaron en profundidad las personas a las que le tocó exactamente ese tema para el trabajo. En tecnología también hemos estudiado este tema y hemos realizado un trabajo sobre él.
Aquí os lo muestro:
Aquí os lo muestro:
Aprendo a
Este curso nos hemos centrado en partes teóricas pero también prácticas, una de las cosas prácticas que he aprendido aunque hay que perfeccionar es utilizar imágenes para la interpretación del paisaje industrial.
A través de una imagen debía analizar la distribución, tipo de cultivos, parcelas, grado de modernización, poblamiento y la red de caminos rurales. Recuerdo que cuando Pencho dijo que lo iba a poner en el examen nos enfadamos bastante (además dio a esa pregunta 3 pts).
Otra actividad práctica similar a la de analizar el paisaje, fue la de analizar climogramas, esta ya la conocíamos un poco mejor xD!
Estas son algunas de las actividades sobre las que hemos aprendido cosas nuevas.
A través de una imagen debía analizar la distribución, tipo de cultivos, parcelas, grado de modernización, poblamiento y la red de caminos rurales. Recuerdo que cuando Pencho dijo que lo iba a poner en el examen nos enfadamos bastante (además dio a esa pregunta 3 pts).
Otra actividad práctica similar a la de analizar el paisaje, fue la de analizar climogramas, esta ya la conocíamos un poco mejor xD!
Estas son algunas de las actividades sobre las que hemos aprendido cosas nuevas.
Aprendo a
Este artículo lo quiero dedicar al apartado de aprendizaje:
Este curso nos hemos centrado sobre todo en internet (TIC). Hemos abierto cuentas en diferentes páginas entre las cuales se encuentran:
- Mister wong
- Wikispaces
- Slideshare
Entre mis preferidas se encuentra:
- Dipity ( utilizada para el trabajo realizado en el tercer trimestre en el apartado sector secundario).
En cuanto al libro los temas ya los evalue en otra entrada, pero lo que he aprendido por ejemplo son las capitales de los países de Europa, que a decir verdad solo conocía las esenciales. A principio de curso hicimos un examen y estuvimos preparándolo y por fin las se TODAS! xD
Otro programa que he aprendido a utilizar es google Maps, con este hemos realizado mapas sobre Murcia y también España.
Cmap Tools: es un programa que también hemos descubierto este curso y con el que se pueden realizar esquemas a partir de unos conceptos básicos y con la estructura clásica.
Por último pero no menos importante xD, el blog, a principio de curso nos dijiste que tendríamos que hacer un blog en el que realizasemos entradas y expusieramos nuestras dudas. Nos advertiste que contaba bastante y aquí estoy haciendo un artículo para tener la nota que quiero. El blog nos ha servido para aprender más y dejar una copia de lo que escribimos.
sábado, 11 de junio de 2011
Tercer trimestre cultura
Bueno pues este tercer trimestre en cultura clásica lo hemos dedicado a los mitos con mayor hincapié que en los dos primeros, tambien sobre los pensadores griegos y por último el arte griego.
Respecto a mitos hemos visto los siguientes:
- Mito de Tiresias
- Mito de Minotauro
- Teoría de las ideas de Platón (mito de la caverna)
- Castigos eternos
- Mito de Pelope e Hipodamia
Respecto a mitos hemos visto los siguientes:
- Mito de Tiresias
- Mito de Minotauro
- Teoría de las ideas de Platón (mito de la caverna)
- Castigos eternos
- Mito de Pelope e Hipodamia
PLATÓN |
TIRESIAS |
MINOTAURO |
Sobre el arte griego aquí os dejo unas diapositivas sobre las que hemos tomado apuntes y hemos trabajado.
El Arte Griego La Arquitectura
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Por último también teníamos como tarea leernos "Las aventuras de Ulises". Una versión adaptada de la odisea.
Por último también teníamos como tarea leernos "Las aventuras de Ulises". Una versión adaptada de la odisea.
jueves, 26 de mayo de 2011
Multinacionales y contrastes económicos
En este trimestre, antes de irnos de vacaciones realizamos como trabajo dos temas y los que yo llevé a cabo trataban sobre las multinacionales y sobre los contrastes económicos. Realicé una memoria sobre ambos en artículos anteriores y aquí os los muestro.
Power contrastes económicos
Power contrastes económicos
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A continuación muestro los esquemas que hice como índice de los trabajos:
A continuación muestro los esquemas que hice como índice de los trabajos:
Aquí dejo los enlaces de las memorias de los trabajos:
lunes, 23 de mayo de 2011
Evaluación sobre los temas que estamos tratando este tercer trimestre
En ciencias sociales este trimestre hemos tratado y estamos en ello los siguientes temas:
- Europa y la Unión Europea
- El relieve de España
- El relieve de Murcia
- Actividades económicas en España
De estos temas personalmente el que más me ha gustado ha sido el de Europa, en el cual tratamos el reparto de su población, los movimientos migratorios y la parte que más me interesa sus instituciones y órganos de gobierno.
El tema sobre el relieve de España, pensaba en realidad que iba a ser muy aburrido pero aprendí bastantes cosas que desconocía o no recordaba ( cordilleras jóvenes, exteriores. ríos, costas..) y le temía en realidad por la cantidad de mapas, que conociendo a nuestro querido profesor no los dejaría de lado xD.
Dentro del relieve de Murcia lo que hemos visto es breve pero pienso que de lo más importante, así como las zonas en las que se divide el relieve y su situación geográfica.
Por último el tema de actividades económicas en España es el que estamos realizando por trabajo, trata sobre los sectores y sus distintas actividades.
- Europa y la Unión Europea
- El relieve de España
- El relieve de Murcia
- Actividades económicas en España
De estos temas personalmente el que más me ha gustado ha sido el de Europa, en el cual tratamos el reparto de su población, los movimientos migratorios y la parte que más me interesa sus instituciones y órganos de gobierno.
El tema sobre el relieve de España, pensaba en realidad que iba a ser muy aburrido pero aprendí bastantes cosas que desconocía o no recordaba ( cordilleras jóvenes, exteriores. ríos, costas..) y le temía en realidad por la cantidad de mapas, que conociendo a nuestro querido profesor no los dejaría de lado xD.
Dentro del relieve de Murcia lo que hemos visto es breve pero pienso que de lo más importante, así como las zonas en las que se divide el relieve y su situación geográfica.
Por último el tema de actividades económicas en España es el que estamos realizando por trabajo, trata sobre los sectores y sus distintas actividades.
Memoria 1 trabajo actividades económicas en España
Bueno como cité anteriormente estamos trabajando con un trabajo sobre las actividades económicas de España en el que trabajamos los distintos sectores con sus características actividades.
En estos primeros días hemos recopilado información, y en las clases de esta nueva semana hemos realizado el esquema sobre como será el trabajo y hemos empezado a redactar.
La distribución del trabajo aún hay que concordarla pero hemos comenzado conjuntamente por el sector primario y sus actividades.
El trabajo lo estamos realizando en un wiki creándonos una página propia, gracias al wiki podemos editar todas el trabajo sin necesidad de quedar, es una de sus ventajas.
El trabajo no solo será el wiki, dentro de cada punto realizaremos con algunos programas esquemas o datos que apoyen a lo redactado.
Hasta aquí la primera memoria.
martes, 17 de mayo de 2011
Los viajes de Ulises
Prólogo
Comenzando por el prólogo, éste nos cuenta que Helena deja a Menelao( rey de Esparta) y se va con Paris a Troya; donde es principe.
Menelao había conquistado muchos territorios y quería conquistar Troya, como escusa puso a Helena, porque se había marchado con Paris.
Capítulo I : El saqueador de ciudades
Ulises coge sus naves y empieza a navegar, por el viento es desplazado cerca de la isla de Tracia. Allí emprenden una lucha contra los habitantes y solo respetan a Marón (sacerdote de Apolo). Éste muy agradecido le proporciona unos regalos como : vino, una crátea y oro. Los hombres de Ulises ante estos regalos decidieron quedarse esa noche en la isla y los vecinos se alertaron y fueron a por ellos; murieron 70 y de inmediato Ulises reunió sus naves y zarparon. Zeus los castigó durante 10 días con viento y tormentas muy fuertes, al décimo día encontraron un lugar en el que parar. Se encontraban en una isla muy verde, allí Ulises mandó a tres de sus hombres a buscar comida; al cabo de un tiempo sus hombres no regresaban y él mismo junto con dos más fueron en su búsqueda. Ulises se dió cuenta que los habitantes de esta isla se alimentaban de un fruto dulce llamado "loto". Este fruto al comerlo borraba el pasado y ante esto los hombres de Ulises no se acordaban de quien eran, ni de sus familias, ni de nada; además quitaba las ganas de una vida activa y proporcionaba mucho sueño. Ulises se dió cuenta de que se encontraban en el país de Lotófagos, cogió a sus hombres les ató con cuerdas las manos y los pies y los embarcó. Siguió con su rumbo.
lunes, 16 de mayo de 2011
TRABAJO CIENCIAS SOCIALES
Estamos en el tercer trimestre y apenas queda un mes para acabar el curso. En la asignatura de ciencias sociales para finalizar no vamos a realizar más examenes y vamos a elaborar un trabajo por grupos sobre los últimos temas.
En mi grupo nos encontramos: María, Yolanda, Carmen y yo.
Nuestro trabajo trata sobre las actividades económicas en España; cuyo argumento es:
- Actividades sector primario
- Paisajes agrarios
- Sector secundario
- Sector terciario
Hoy hemos comenzado con la búsqueda de información y la siguiente sesión continuaremos con la recopilación de información. En las siguientes sesiones estudiaremos la estructura y comenzaremos el trabajo.
lunes, 9 de mayo de 2011
RELIEVE E HIDROGRAFÍA DE MURCIA
Las principales unidades del relieve murciano son:
- Las sierras meridionales: como la de Almenara y la sierra de Carrascoy, en el cual ambas se abren sobre el campo de Cartagena que va descendiendo poco a poco hacía el Mar Menor.
- El corredor prelitoral murciano: por el que discurren el río Segura y el Guadalentín.
- Al norte del corredor se encuentran unas sierras que forman parte de la cordillera subbética como Benamor, Argos, Quípar y Mula. Al nordeste predominan los altiplanos.
- Las sierras meridionales: como la de Almenara y la sierra de Carrascoy, en el cual ambas se abren sobre el campo de Cartagena que va descendiendo poco a poco hacía el Mar Menor.
- El corredor prelitoral murciano: por el que discurren el río Segura y el Guadalentín.
- Al norte del corredor se encuentran unas sierras que forman parte de la cordillera subbética como Benamor, Argos, Quípar y Mula. Al nordeste predominan los altiplanos.
martes, 3 de mayo de 2011
RELIEVE DE ESPAÑA
En este mapa se muestra el relieve de España. Las unidades principales del relieve son tres:
1.La meseta central: es un antiguo zócalo erosionado y recubierto en parte por sedimentos más modernos. Se extiende por el centro de la Península ibñerica y tiene una altitud media de 660 metros. Se divide en:
- Submeseta norte
- Submeseta sur
2. Los rebordes montañosos de la meseta: constituidos por varias cadenas de montañas que actúan como barrera frente a la influencia marítima.
3. Las unidades exteriores que son cordilleras jóvenes.
CAÍDA DE BIN LADEN
El pasado domingo de madrugada murió Bin Laden, el líder de Al Qaeda, recientemente hallado y asesinado por Estados Unidos.La operación contra Bin Laden ha sido el resultado de años de investigaciones y de un minucioso secretismo. El pasado mes de agosto los servicios de inteligencia estadounidenses descubrían el paradero del terrorista, este se encontraba Abbotabad.
La casa en la que se encontraba contaba con muros de 3 metros de ancho, sin ventanas, sin teléfono ni Internet. En ella residían muchos miembros retirados del Ejército paquistaní.
Los EEUU se hicieron con el paradero de Bin Laden persiguiendo a uno de los principales correos de confianza. Además gracias a los interrogatorios a los presos de guantánamo se descubrió a este mensajero.
Ante esta noticia el mundo entero celebra su muerte, ya que el lider de Al Qaeda provocó en todo el mundo el terror y el mayor atentado conocido como el 11S con infinidad de victimas.
jueves, 14 de abril de 2011
Memoria 2
MEMORIA 2: Contrastes económicos.
Comienzo el trabajo el día 7 de abril con los siguientes puntos:
- -Índice. Estructura del trabajo.
- -PIB. Producto interior bruto, macromagnitud con la que se mide la riqueza de un país.
Información obtenida de http://es.wikipedia.org/wiki/Producto_interior_bruto
- -IDH. Índice de desarrollo humano, esta basado en tres parámetros.
Información obtenida de Wikipedia.
El día 8 de abril continúo con:
- -Desigualdades económicas. ¿Qué son?
La información la he obtenido de los conocimientos adquiridos en los diversos temas del libro.
- -Causas de estas. Implica factores internos, externos e históricos.
Información obtenida de http://html.rincondelvago.com/desigualdades-economicas_1.html
- -Países desarrollados y subdesarrollados. Muestro las características de ambos tipos de países.
Información obtenida de http://www.portalplanetasedna.com.ar/paises.htm y del libro de ciencias sociales.
- - Concepto de subdesarrollo. Origen.
Información obtenida de http://www.portalplanetasedna.com.ar/paises.htm
El día 11 de abril termino el trabajo con:
- -Ranking de las personas más adineradas.
Información obtenida de http://www.navegandoxlared.es/?p=1395
El día 14 realizo los últimos detalles, incluidos la realización de esta preciosa memoria.
Memoria 1
MEMORIA 1: Multinacionales
Este trimestre, Pencho nos ha hecho realizar dos trabajos como ya expliqué anteriormente. Comencemos por el primero, pues.
El día 4 de abril empiezo el trabajo y comienzo con tres aspectos:
- -Índice. Planteo la estructura de mi trabajo.
- -¿Qué son las Multinacionales? Grandes empresas con diferentes centros de trabajo.
La información la he obtenido de la pág. http://es.wikipedia.org/wiki/Multinacional
- -Aparición y evolución. Explico el comienzo de las multinacionales y cuáles fueron las primeras en aparecer.
La información la he obtenido de la pág. http://www.economia48.com/spa/d/empresa-multinacional/empresamultinacional.htm
El día 5 de abril trabajo con lo siguiente:
- -Funcionamiento. Explico como estas grandes empresas dividen la fabricación de un producto.
La información la obtengo del libro de ciencias sociales y de la siguiente pág.
- -Efectos positivos y negativos. Información obtenida de Wikipedia y http://www.edualter.org/material/explotacion/unidad8_6.htm
- -Influencia. Explico como estas grandes empresas son capaces de manipular la economía y política mundial.
Información obtenida de http://www.rebelion.org/noticia.php?id=15046
El día 6 de abril termino el trabajo con:
- -Ejemplo de influencia. Diamantes de sangre.
Información obtenida de Google.
- -Las empresas multinacionales más importantes.
Información obtenida de Google y Youtube.
martes, 5 de abril de 2011
Trabajos ciencias sociales
Este trimestre tenemos que realizar dos trabajos como ya mencioné en el artículo anterior. Yo me he organizado de la siguiente manera:
Realizaré durante una semana uno de los temas y en la siguiente el otro.
El primero que he elegido es el de Multinacionales. El formato que he elegido es el de power point y mi trabajo lo he dividido en partes que van desde su definición hasta su forma de trabajo y efectos.
Aquí muestro el enlace con las páginas que he seleccionado para este tema.
martes, 29 de marzo de 2011
Trabajos tercer trimestre: páginas
Para este trimestre tenemos que elaborar dos trabajos diferentes mis temas son:
-Multinacionales
- Contrastes económicos en el mundo
Para ello Pencho nos ha exigido guardar las páginas que encontremos con información en el marcador social mister wong, aquí os dejo el enlace con las que he marcado sobre multinacionales.
jueves, 24 de marzo de 2011
SPRING FINAL!!!
Como ya observais en el título ya ha finalizado el segundo trimestre y queda la recta final : el tercero.
¡ÁNIMO, QUE YA QUEDA POCO!
2º trimestre cultura clásica II
En este trimestre también hemos visto el tema 5, que trata sobre:
Desde el Olimpo
- Significación de los dioses.
Los dioses griegos representaban las diversas fuerzas y poderes que gobernaban el mundo y resultaban incontrolables por los seres humanos. Los grandes poetas épicos como Homero y Hesiodo organizaron el panteón divino y atribuyeron una forma y unos poderes a cada uno de las divinidades.
- Dioses olímpicos:
Zeus, Hades, Hermes, Atenea, Afrodita, Hefesto , Poseidón, Apolo, Hera, Artemis.
Práctica religiosa
La religión griega constituía la principal forma de integración dentro de la comunidad mediante la participación en las ceremonias rituales en honor de la divinidad.
Los festivales se celebraban periódicamente. La divinidad podía expresar su voluntad a través de los oráculos.
Los espacios sagrados eran los santuarios.
Héroes
Los héroes constituyen una categoría entre los dioses y los seres humanos. Eran antepasados que habían llevado a cabo una acción para toda la humanidad y a los que se rendía culto tras su muerte.
Alcanzaron un gran prestigio a causa de sus célebres hazañas, que libraron a la humanidad de seres monstruosos y de todos los peligros. Habían nacido de la unión de un dios con una mortal o viceversa; al morir iban a parar a una isla llamada paraíso de los bienaventurados. Poseían cualidades como la fuerza, el valor …
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